中基层管理者发展项目由“现代管理学之父”彼得•德鲁克亲自参与设计，帮助学习者提升系统管理的能力，成为真正意义上的管理者，从而提升个人绩效和团队绩效。
       整套课程萃取了德鲁克先生60多年的管理思想精髓，涵盖了中基层管理者在管理实践中可能遇到的各种挑战，包括：角色定位、知人善用、目标管理、绩效管理、授权决策、员工辅导、员工激励、关系建立、部门协作等。
 
项目特点：
       •顶级——德鲁克先生亲自参与研发、集其思想精华
       •专业——国内外专家合作研发及讲授的课程
       •实用——学习研讨团队管理中最核心的现实问题
       •系统——以德鲁克管理思想体系组成的中基层管理者发展系列课程

项目收益：
       •思维理念的转换和自我管理的启迪
       •掌握开展工作所需的各项管理技能与方法
       •成为真正意义上的管理者，提高个人及所在团队的绩效

中基层管理者发展项目介绍

《卓有成效的管理者》

——为你提供一个自我发展的工具，帮助你成为卓有成效的管理者

       《卓有成效的管理者》我更是爱不释手，不知读了多少遍，常读常新。尤其是面对变幻莫测的市场和全球化竞争的困惑时，总能从书中得到新的启示。
       ……
       管理者都应该学会有效性，这是成为一名有效的管理者的必经之路。

——张瑞敏（摘自《卓有成效的管理者》序）

       本课程根据彼得•德鲁克的同名经典之作《卓有成效的管理者》研发，德鲁克先生将和管理者一起探讨高层管理者需要面对的重要管理任务，帮助管理者成为机构所需要的、能够完成“非同寻常任务”的“寻常人才”。
 
适合对象：有两年以上管理经验，对所在部门、机构负有全面管理责任的中高层管理者
授课方式：萃取德鲁克先生同名著作精华，切合中国管理者的实际情况，采用互动、启发式案例教学
标准课时：2天（14小时）
课程收益：
       •掌握时间管理的能力
       •重视贡献的能力
       •关注机遇的能力
       •掌握做出有效决策的能力
       •掌握用人之长的能力

课程设置：

《八项基本管理技能》

——从专业人士到管理者的必修课

       本课程专门针对从专业人士到管理者的职业角色转换而精心设计，对于管理的共通问题，如人际关系、沟通、激励以及协调等问题进行分析，并帮助学员寻找出现问题的原因，在课堂上实战演练。本课程为学员提供一个系统的工具箱，掌握八项实用的基本管理技能，以提高其本人及部门绩效。
 
适合对象：主管、项目经理、新任经理、储备经理等中基层管理者
授课方式：教学内容与德鲁克管理思想融会贯通，采用互动、启发式案例教学，学员一起交流探讨工作中的管理问题
标准课时：2天（14小时）
课程收益：
       •掌握“把事情做对”的能力
       •提高工作执行与检查力度
       •学会工作委派和授权的方法
       •对下属进行有效的工作指导
       •制定清晰明确的绩效期望
       •进行积极有效的绩效反馈
       •培养有效沟通能力
       •员工培训五步

课程设置：

《经理人与组织》

——为企业打造合格的职业经理人
 

       这是一门既澄清理念又提升技能的课程，德鲁克先生通过案例影片和大家探讨部门经理、负责人等管理者所遇到的问题、挫折、当时的具体情况以及如何做出决策。最重要的是，如何处理上司、同事、下属之间的关系，如何恰当地作出规划与决策。课程的案例影片将许多具有普遍意义的人物和事件放到一家公司的背景下，逐步展开一幕幕鲜活的场景，就像是发生在我们身边的故事。
       通过学习该课程，经理人将更好地认识自己在组织中的角色、并清晰如何围绕“责任”、“贡献”和“成果”更好地开展工作，进而提高个人绩效与企业的整体绩效。
 
适合对象：有两年以上管理经验的部门经理、项目经理、分公司经理等中层管理者
授课方式：德鲁克亲自出演的、犹如发生在我们身边的故事一样的案例影片；学员结合自身实际工作的研讨及讲师的深入                     点评和讲解
标准课时：2天（14小时）
课程收益：
       学会如何进行：
       •计划和目标管理
       •激励和组织人力资源去实现目标
              ◇辅佐上司
              ◇同事共事
              ◇激励下属
       •做出有效的决策
       •正确理解个人与组织的关系，在为组织做出贡献的同时， 使组织为你工作

课程结构：


















课程设置：

《管理者与组织--领导力提升工作坊》     

       在知识社会中，管理者和组织密不可分，对于管理者和知识工作者来说，如何在组织良好工作，将决定了管理者本身的绩效，从而实质的影响了管理者、知识工作者的职业发展。在组织中管理者的有效工作，也决定了组织目标的达成及组织绩效的改善。
       为此，德鲁克亲自设计了这个工作坊，本工作坊将向管理者提供：一整套关于有效领导力的概念，更为重要的是在工作坊中通过实践使这些概念更加有意义。这个工作坊，从管理者在组织中面临的各种挑战和任务出发，通过六个模块多维度的学习和实践，将完成从学管理到用管理的转变，从而达到领导力提升的目的！
       本工作坊突出了管理者为了完成好他/她的工作而必须重视的几种关系--这些关系体现在三个维度上：向上的关系（管理上司），横向的关系（与同事共事）和向下的关系（帮助下属取得绩效）。还强调对于如下关键管理职能的需要：计划与目标设定、决策和理解怎样在一个特定的组织环境中完成工作。
       从本质上说，这个工作坊的目的是为了帮助管理者将专业方面（程序或部门的专业）和管理方面的工作结合起来,因为有效的管理者会意识到，他的工作正像是火车的两条铁轨，每一条对于有效的运营都是不可缺少的。这样过分地强调任何一方面的工作，都将使公司无法正常地进行下去。完成工作坊的学习，将极大的提升参与者的管理能力，领导力就得到了自然的提升！
 
适合对象：有两年以上管理经验的部门经理、项目经理、分公司经理等中层管理者
授课方式：德鲁克亲自出演教学影片＋引导技术＋角色扮演与反思＋行动学习
                 帮助学员找出问题的原因和解决方法。通过课程提供的《管理者实践反思手册》，你将整理出适合自己的工具                    箱，课堂所学可以立即使用到工作生活中，从而提高本人及组织绩效。
标准课时：6天（每个模块1天，7小时）
课后收益：
       •理解德鲁克管理核心思想
       •在组织内构建高效的人际关系
       •如何管理激励下属，帮助下属取得绩效
       •让计划真正成为管理的工具
       •决策中承担正确的风险
       •怎样在一个特定的组织环境中完成工作
       •找到适合自己和所在组织的管理方式
       •成为引导式管理者，掌握引导技术
       •提升领导力

工作坊结构：

《卓有成效的五项习惯》

       基层管理者，既是企业绩效最终的创造者，也是未来企业领航者的后备力量，提升基层管理者的领导力，帮助他们在各自的岗位上塑造岗位CEO的视野、责任心、成果导向和贡献精神，无论是对于促进企业今天的绩效达成，还是对于保障企业明天的持续发展，都是至关重要的。目前很多管理类课程从提升基层管理者的基本管理技巧入手，培训之后很多企业家或高管还是会常常感到困惑：
       •“为什么他/她除了组织团队执行上级的指令，就不会主动发出指令？”
       •“他/她做的东西，不是我真正想要的！”
       •“冲劲儿不够。”
       而基层管理者们也很委屈，我每天辛辛苦苦的带领团队冲在第一线，承担了巨大的压力，为什么领导还是不满意，我自己下一步发展的路径又在哪里？
       造成这样的错位，有组织环境的因素，但还有一种常见的误区是基层主管对于组织赋予他的使命和责任，对于自身的管理现状缺乏自察，他们会深陷琐事不自知，却自满于低效忙碌；沉迷眼前不自知，却自以为成就非凡；做事缺少创新，却自诩为执行有力；眼高手低不自知，却自叹组织缺少伯乐；虚妄自大不自知，却哀怨别人都是在玩办公室政治……
       这些常见的误区不仅成为基层主管个人发展的陷阱，也制约着企业的发展，为进一步助力基层管理者的绩效提升和个人持续发展，德鲁克管理学院推出《卓有成效的五项习惯》版权课程，本课程源于管理学大师德鲁克先生的经典著作《卓有成效的管理者》，系统阐述了管理者提升工作有效性的思维习惯和行动方法，致力于帮助企业训练卓有成效的基层管理者。它能辅助基层管理者在思维模式、个人视野方面达到全新的高度，塑造其核心的领导力； 帮助基层管理者为未来承担更高职位，更重要责任的管理工作打下基础。
 
适合对象：企业基层管理者、基层主管、储备管理人员、高潜员工
标准课时：2天（14小时）
课程收益：
       •学习并掌握卓有成效的五项习惯：
              ◇聚焦贡献--聚焦贡献的思维方式与行动方法，促进组织与个人双赢
              ◇掌握时间--以成果为导向，基于时间管理四个步骤，系统提升时间效能
              ◇用人之长--提升分析和整合团队资源的能力，让平凡的人做出不平凡的事
              ◇有效决策--提升系统分析问题解决问题的能力，提高决策的成功率
              ◇着眼明日--促进团队持续更新，在变化中抢占先机
       •帮助基层管理者系统学习提高工作有效性的思维方式和行动方法
       •提升基层人员的领导力，激发个人追求卓有成效的动力
       •学员掌握五项习惯对应的思维方式，可见的行为改变及具体的实践工具是什么

课程设置

《学会激励》

——提供务实有效的激励工具与方法

       激励是一个说不尽的热门话题，每一位管理者都有自己的独特经验，也一定会面临很多的现实挑战。我们在实际工作中都曾为激励员工而付出了很多努力，当无法获得预期的激励效果时，又会陷入深深的困惑。
       •公司已经尽力重奖优秀员工了，为什么员工却好像还是提不起劲来？
       •现在的年轻员工听不得批评，没有责任心，怎么才能让他们端正工作态度？
       •认可和表扬不起作用，没有物质奖励谈不上激励，可我没有那么多资源怎么办？
       •要想激励员工，就要让员工满意。我们一直在提高满意度，但激励效果并不明显。
       •做经理真难啊，一说愿景，员工就觉得你忽悠；一说责任心，员工就觉得你说教。激励的着力点到底应该放在哪？
       •……
       管理者该如何激励自己的团队并凝聚人心？这是当下最为尖锐的管理挑战。在管理实践中，我们投入了大量的时间、精力或各种资源，以期待员工焕发出更高的工作热情，并实现更大的工作成就，然而，现实中又往往收效不佳。于是，很多管理者责怪员工没有责任心，不理解员工为何还不满意，究竟怎么做才能提升员工的积极性和团队的战斗力？结合实践的经验与教训，探索各种激励相关的理论与方法，让我们找出激励员工的关键点。
       本门课程旨在引导学员共同探讨激励相关的话题，用德鲁克思想梳理我们的思考，探索激励的理念、原则以及在具体环境中的务实方法。使激励聚焦于如何实现组织绩效与员工成就，并结合实际工作，寻找适合自己的激励方式。
 
适合对象：企业中基层管理者
标准课时：2天（14小时）
课程收益：
       •通过研讨激励的有关实践，反思激励的经验与教训
       •通过学习激励的相关理论，理解德鲁克关于激励的观点
       •通过课堂演练和互动讨论，探索实用的激励技巧和方法

课程设置：

课后实践：
       根据研讨的结论以及学员自己的体会，结合实际情况：
       •借助“排障工作表”，与员工沟通并确认其工作中的障碍
       •使用“排障激励法”，找出有哪些方面需要改进，以及如何改进
       •将上述分析的结论转化为实践目标，设定完成标准和时间并付诸实践